El Análisis de Contenido es una técnica de análisis de datos, recolectados de varias fuentes, pero expresados, preferentemente, en textos o en imágenes. La naturaleza de estos documentos puede ser muy variada, como material de archivo, textos literarios, informes, noticias, comentarios evaluadores de determinada situación, diarios y autobiografías, artículos seleccionados a través del método de revisión de la literatura, transcripciones de entrevistas, textos solicitados sobre un determinado tema, notas de campo, etc.
En el capítulo realizaré un breve recorrido histórico sobre los orígenes y evolución de la investigación cualitativa en general y en España en particular. Procuraré transmitir información básica sobre la evolución de la metodología cualitativa en educación hasta la actualidad, desde las diferentes áreas que han conformado esta manera de entender la investigación en el campo de las Ciencias Sociales, sobre todo desde la Antropología y la Sociología.
Los propios fundamentos de la investigación cualitativa se basan en la consecución de resultados rigurosos y de calidad. Bajo ese planteamiento presentaré, en primer lugar, cómo la propia definición del objeto de conocimiento (acorde a su complejidad, intersubjetividad, caracter simbólico, etc) es de por sí una ambiciosa declaración de intenciones. A continuación mostraré, además, cómo varios de los elementos fundamentales del planteamiento cualitativo persiguen por ellos mismos garantizar la calidad tanto del proceso como de los resultados…